El pasado día 16 de de Mayo, los alumnos de 3º de E.I. visitaron el "Museo de la Miel", situado en la localidad de Arapiles. La experiencia resultó divertida, didáctica y muy, muy dulce,...
31 de mayo de 2013
28 de mayo de 2013
365 tareas para hacer con tus hijos en casa. Ceapa publica un calendario gratuito para desarrollar las competencias básicas que deben adquirir los niños
Jugar a adivinar el título de una película a través de 
gestos; comprar un billete y hacer un viaje en transporte público; 
hablar con la abuela de cómo eran las mujeres hace cuarenta años; 
escenificar un cuento; recoger en un albúm las fotos de las vacaciones; 
preparar la ropa del colegio; cocinar algún plato sencillo; hacer la 
lista de la compra y ver cuánto cuesta cada producto... Son pequeñas tareas,
 de sentido común, y que forman parte de la rutina de una familia. Esas 
pequeñas cosas que se hacen día a día ayudan a nuestros hijos a dominar 
una serie de competencias básicas. Eso les permitirá tener habilidades y capacidades para
 enfrentarse más tarde a cualquier situación (buena o mala) que les 
surja en la vida, como es el objetivo de la Comunidad Europea en la 
enseñanza. Las competencias básicas son precisamente las que analizan 
los informes PISA.
Pues con todas esas pequeñas tareas diarias, y otras sugerencias, la Confederación española de padres y madres de alumnos Ceapa ha confeccionado un calendario, dirigido sobre todo a los niños de Primaria (de 6 a 12 años). Cada día de cada mes hay una tarea ligada a una competencia que
 da pistas a los padres y las madres sobre qué tipo de actividades 
pueden realizar para trabajar en casa esas competencias básicas, y así 
complementar el trabajo del profesorado en el colegio. Por ejemplo, un 
domingo se puede visitar un lugar de la ciudad que los hijos no 
conozcan; un jueves escribir dos palabras en otro idioma y colocarlas en
 algún lugar común de la casa; un sábado escuchar la previsión del 
tiempo y elegir la ropa adecuada...
Atender las llamadas de teléfono le ayuda en su competencia lingüística
Las actividades sencillísimas, ni requieren gastos económicos ni 
un esfuerzo descomunal, solo dedicar unos momentos de atención a los 
hijos. Por ejemplo, que el niño atienda las llamadas de teléfono y 
recoja los mensajes le ayuda en su competencia en comunicación 
lingüística; que vaya a comprar el periódico para que le devuelvan el cambio, en su razonamiento lógico-matemático; que haga una excursión en familia, en su competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico; que se lave los dientes con un solo vaso de agua,
 en su competencia social y ciudadana; que lleve la ropa sucia a la 
lavadora separando la blanca de la color, en su autonomía e iniciativa 
personal...
El calendario de Ceapa trata de ser un juego, una guía para
 la familia, una forma de ensayar actividades que entrenen a nuestros 
hijos con el fin de que aumentar las oportunidades de éxito en su vida 
escolar y social. 
Se puede descargar aquí el «Calendario 2013. Las competencias en aprendizajes básicos para la vida».
FUENTE: http://www.abc.es/familia-padres-hijos 
22 de mayo de 2013
COMPOSICIÓN FRUTAS Y VERDURAS
Las maestras
de Educación Infantil queremos agradecer vuestra participación en el programa “Frutas
en la escuela”.
Sin vuestra
colaboración no hubiese sido posible la realización de dicha actividad.
Muchísimas
gracias y ¡Enhorabuena! por estos trabajos tan bonitos y creativos.
21 de mayo de 2013
FOMENTAR LA CREATIVIDAD
Un niño creativo es un niño más feliz, más inteligente y más 
sano. Son múltiples los beneficios que aporta la creatividad y nosotros 
como padres debemos de estimularla.
.
Para fomentar la creatividad en los niños es indispensable mantener 
el interés por aprender, no exigirles resultados perfectos y sobre todo 
ayudarles a pensar por sí mismos. Los niños son creativos por naturaleza
 y es fácil estimular su imaginación. Puede suceder que, sin intención, 
acabemos cortando las alas de su creatividad cuando no dejamos que se 
expresen, le decimos cómo han de hacer las cosas, o bien le prohibimos 
inventarse historias. Si reprimimos la creatividad de los hijos, estos 
se convertirán en personas sin imaginación ni espíritu emprendedor.
.
- Desarrolla su inteligencia.
- Se hace más autosuficiente.
- Mejora su comunicación y expresión.
- Beneficia su desarrollo social.
.
El papel de los padres es estimular a sus hijos para que sean 
creativos. Un niño creativo nunca se aburrirá, estará siempre 
entretenido sin necesidad de tener los juguetes más sofisticados, los 
más caros o los más tecnológicos.
.
- Cualquier momento es bueno para poner a trabajar la imaginación
 y ser creativos (mientras vais en el coche, hacéis la compra, cocináis,
 recogéis…).
- Evita un uso desmesurado de la televisión, ordenador o videoconsolas.
- Juguetes los justos, no por tener más juguetes van disfrutar más ni van a ser más felices.
- Los cuentos llenan a los niños de palabras, historias, fantasías e imaginación.
- Disfruta del tiempo que pases con tu hijo, recuerda que más vale calidad que cantidad.
.
A los niños hay que dejarles que sean curiosos, que exploren y 
que experimenten cosas nuevas sin interferir, y felicitando sus 
resultados por poco complacientes que nos resulten. Eso no significa que
 deban actuar con libre albedrío todo el día convirtiéndose en pequeños 
tiranos, pues los niños necesitan límites, reglas, horarios y 
disciplina, pero también pueden descubrir cuáles son su inclinaciones 
artísticas, simplemente hay que encontrar el equilibrio.
.
- Cuidado con sobre 
estimularlos, es importante que lo largo de su jornada los niños tengan 
tiempo para el estudio y las obligaciones pero también para el ocio y el
 descanso. No hay que sobrecargarlos con demasiadas actividades.
- Descubre cuales son sus habilidades artísticas o aquellas por las que tiene mayor interés.
- Procura que pase tiempo de ocio con otros niños, en el parque, practicando algún deporte, etcétera.
- Redacta una lista de 
actividades y juegos que potencien su creatividad y que puedan ser de su
 agrado e interés: títeres, disfraces, plastelina, pinturas, 
manualidades, inventar historias, cocinar, bailar, cantar, fotografiar…
. 
En resumen, todos los 
niños son creativos y lo único que necesitan es que alguien los guíe y 
les ayude a convertirse en adultos creativos. Un niño creativo será un 
adulto más feliz y sin límites auto impuestos.
FUENTE:www.clubmadres.com 
15 de mayo de 2013
CELOS ENTRE HERMANOS
Hacer partícipe al niño en el nacimiento para evitar los celos entre hermanos
Para evitar los celos entre hermanos enseña a compartir
ENLACES INTERESANTES:  
FUENTE: Portal Educapeques
8 de mayo de 2013
BENEFICIOS DEL USO DE LA PINTURA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Pintar es representar una imagen gráfica
 por medio de formas y colores. La finalidad de la pintura es triple: 
representativa, expresiva y decorativa.
La pintura ofrece al niño la posibilidad de iniciarse en el aprendizaje de una serie de nuevas técnicas dentro del campo de la plástica. Para el niño, pintar es cubrir una superficie con color, y es precisamente este elemento, el color, el que diferencia básicamente el dibujo de la pintura.
En la pintura, el niño se expresa por medio del color, sin obligarse a reproducir formas figurativas y abriendo así su imaginación a una gama innumerable de posibilidades.
La pintura ha sido siempre la técnica que ha adquirido mayor preponderancia entre todas las que se trabajan en el área de expresión plástica. Contribuye a un dominio del gesto manual y del espacio gráfico, permite el contacto del niño con una gama más amplia de materiales y la utilización de procedimientos muy diversos.
¿ Por qué enfrentar al niño, en sus primeros años, con una multiplicidad de útiles y técnicas? Si entendemos que la pintura es para el niño un medio de comunicación, debemos estimularle a que se exprese en las formas más variadas posibles. Pretendemos que los niños/as entren en contacto con diferentes materiales, útiles y procedimientos pictóricos, que enriquezca sus posibilidades de expresión a través de todos ellos, para que luego pueda elegir libremente aquéllos más acordes con su modo de ser, su habilidades o sus gustos.
El principio básico que debe presidir toda expresión pictórica, en la Educación Infantil, es que sea ante todo una actividad lúdica. De esta forma queda asegurada la motivación así como la vertiente expresiva, de proyección al exterior, del trabajo del niño.
La pintura ofrece al niño la posibilidad de iniciarse en el aprendizaje de una serie de nuevas técnicas dentro del campo de la plástica. Para el niño, pintar es cubrir una superficie con color, y es precisamente este elemento, el color, el que diferencia básicamente el dibujo de la pintura.
En la pintura, el niño se expresa por medio del color, sin obligarse a reproducir formas figurativas y abriendo así su imaginación a una gama innumerable de posibilidades.
La pintura ha sido siempre la técnica que ha adquirido mayor preponderancia entre todas las que se trabajan en el área de expresión plástica. Contribuye a un dominio del gesto manual y del espacio gráfico, permite el contacto del niño con una gama más amplia de materiales y la utilización de procedimientos muy diversos.
¿ Por qué enfrentar al niño, en sus primeros años, con una multiplicidad de útiles y técnicas? Si entendemos que la pintura es para el niño un medio de comunicación, debemos estimularle a que se exprese en las formas más variadas posibles. Pretendemos que los niños/as entren en contacto con diferentes materiales, útiles y procedimientos pictóricos, que enriquezca sus posibilidades de expresión a través de todos ellos, para que luego pueda elegir libremente aquéllos más acordes con su modo de ser, su habilidades o sus gustos.
El principio básico que debe presidir toda expresión pictórica, en la Educación Infantil, es que sea ante todo una actividad lúdica. De esta forma queda asegurada la motivación así como la vertiente expresiva, de proyección al exterior, del trabajo del niño.
Los beneficios de la pintura para los niños.
A través de la pintura los niños descubren a un medio lleno de colores, formas, trazos, y de imaginación. Simbolizan sentimientos y experiencias. La pintura estimula la comunicación, la creatividad, sensibilidad, y aumenta la capacidad de concentración y expresión de los niños.
La pintura como cualquier otro tipo de actividad es un aprendizaje que se puede enseñar a través del ejemplo. Si el niño está acostumbrado a ver a su papá o mamá pintando, seguramente se sentirá atraído por los pinceles, por las pinturas, lápices, colores, formas, etc. Jamás debemos olvidarnos de que los niños aprenden todo por imitación. Despertado el interés, ahora solo queda a los padres motivarlos y orientarlos en todo lo que sea posible.
A través de la pintura los niños descubren a un medio lleno de colores, formas, trazos, y de imaginación. Simbolizan sentimientos y experiencias. La pintura estimula la comunicación, la creatividad, sensibilidad, y aumenta la capacidad de concentración y expresión de los niños.
La pintura como cualquier otro tipo de actividad es un aprendizaje que se puede enseñar a través del ejemplo. Si el niño está acostumbrado a ver a su papá o mamá pintando, seguramente se sentirá atraído por los pinceles, por las pinturas, lápices, colores, formas, etc. Jamás debemos olvidarnos de que los niños aprenden todo por imitación. Despertado el interés, ahora solo queda a los padres motivarlos y orientarlos en todo lo que sea posible.
Como motivar a los niños.
La pintura no define la edad. A partir del momento que el bebé consigue sujetar un objeto en la mano, podrá empezar a hacer garabatos, a dibujar y a pintar. Es sin duda uno de los ejercicios más gratificantes para el pequeño y sus padres. La pintura es una actividad que, como muchas, debe desarrollarse siempre bajo la vigilancia de un adulto, principalmente cuando la hace un niño muy pequeño. Nunca se sabe lo que se les puede ocurrir hacer con un pincel, un bote de pintura o un lápiz.
Existen muchas maneras de llevar al niño por el camino de la pintura. Una de las alternativas son los libros especialmente preparados para pintar. En ellos encontraremos una infinidad de dibujos de flores, muñecos, animales, etc., para que los niños los coloreen, incluyendo pintura y pincel. También hay libros que incluyen espumas para que los niños aprendan nuevas técnicas, y otros incluso contienen pinturas apropiadas para que los niños pinten con sus propios dedos o manos.
A partir de los 5 ó 6 años, los niños ya querrán crear, de una forma más libre y personal. La pintura es arte, y como tal, no debe ser una actividad repetidora ni condicionada a viejos patrones. Los cursos de pintura infantil también son recomendables. En ellos los niños pueden aprender a utilizar diferentes materiales y distintas técnicas.
A través de la pintura los niños descubren un mundo lleno de colores, formas, trazos y de imaginación. Las imágenes crean claridad de expresión. Dicen que muchas veces lo que muchos no consiguen decir con palabras. Simbolizan los sentimientos y experiencias. La pintura estimula la comunicación, la creatividad, sensibilidad y aumenta la capacidad de concentración y expresión de los niños. Será por eso que la pintura está también indicada en los tratamientos terapéuticos de los niños. Con la pintura se disminuye la ansiedad y se amenizan los miedos y las expectativas. A través de un pincel o de otra herramienta, los niños expresan sus inquietudes y sus emociones, se tranquilizan y serenan, y al mismo tiempo, desarrollan sus gustos y perfil artísticos.
La pintura no define la edad. A partir del momento que el bebé consigue sujetar un objeto en la mano, podrá empezar a hacer garabatos, a dibujar y a pintar. Es sin duda uno de los ejercicios más gratificantes para el pequeño y sus padres. La pintura es una actividad que, como muchas, debe desarrollarse siempre bajo la vigilancia de un adulto, principalmente cuando la hace un niño muy pequeño. Nunca se sabe lo que se les puede ocurrir hacer con un pincel, un bote de pintura o un lápiz.
Existen muchas maneras de llevar al niño por el camino de la pintura. Una de las alternativas son los libros especialmente preparados para pintar. En ellos encontraremos una infinidad de dibujos de flores, muñecos, animales, etc., para que los niños los coloreen, incluyendo pintura y pincel. También hay libros que incluyen espumas para que los niños aprendan nuevas técnicas, y otros incluso contienen pinturas apropiadas para que los niños pinten con sus propios dedos o manos.
A partir de los 5 ó 6 años, los niños ya querrán crear, de una forma más libre y personal. La pintura es arte, y como tal, no debe ser una actividad repetidora ni condicionada a viejos patrones. Los cursos de pintura infantil también son recomendables. En ellos los niños pueden aprender a utilizar diferentes materiales y distintas técnicas.
A través de la pintura los niños descubren un mundo lleno de colores, formas, trazos y de imaginación. Las imágenes crean claridad de expresión. Dicen que muchas veces lo que muchos no consiguen decir con palabras. Simbolizan los sentimientos y experiencias. La pintura estimula la comunicación, la creatividad, sensibilidad y aumenta la capacidad de concentración y expresión de los niños. Será por eso que la pintura está también indicada en los tratamientos terapéuticos de los niños. Con la pintura se disminuye la ansiedad y se amenizan los miedos y las expectativas. A través de un pincel o de otra herramienta, los niños expresan sus inquietudes y sus emociones, se tranquilizan y serenan, y al mismo tiempo, desarrollan sus gustos y perfil artísticos.
En resumen, la pintura es beneficiosa para los niños porque:
1- Ayuda en el desarrollo de su individualidad y de su autoestima.
2- Fomenta una personalidad creativa e inventiva.
3- Desarrolla habilidades para resolución de problemas.
4- Organiza sus ideas.
5- Estimula su comunicación. La hace más efectiva.
6- Favorece la expresión, la percepción y la organización.
7- Desbloquea la creatividad.
8- Favorece la expresión de los sentimientos.
9- Serena y tranquiliza.
1- Ayuda en el desarrollo de su individualidad y de su autoestima.
2- Fomenta una personalidad creativa e inventiva.
3- Desarrolla habilidades para resolución de problemas.
4- Organiza sus ideas.
5- Estimula su comunicación. La hace más efectiva.
6- Favorece la expresión, la percepción y la organización.
7- Desbloquea la creatividad.
8- Favorece la expresión de los sentimientos.
9- Serena y tranquiliza.
FUENTE: www.actividadesinfantil.com 
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